Ages et transmissions

A la rencontre des Belges (partenariat Eyad - terminé)

Sylvie (A&T) — 2021-09-23T08:30:17Z

Suite à la diffusion de la vidéo « Où sont les Belges ? » (EYAD ASBL), des seniors d'Ages et Transmissions partent à la rencontre de femmes apprenant le français à l'asbl Eyad.

Quelques moments parmi d'autres ont été captés dans une capsule vidéo : des moments de partage en sous-groupe, la visite d'une expo à la Maison des Arts de Schaerbeek… L'idée centrale est que « quand on dialogue avec quelqu'un de différent, on apprend de l'autre ! ».

Contexte du projet

L'asbl Eyad est est située dans un quartier de Saint Josse parfois surnommé « La petite Anatolie » pour sa forte population d'origine turque.

Partant d'un constat récurrent : « En venant habiter en Belgique, nous pensions côtoyer beaucoup de Belges mais on en rencontre finalement très peu », les participantes aux tables d'expression citoyenne d'Eyad ont cherché avec humour à comprendre où ils se cachaient. En 2017, elles ont réalisé une petite vidéo « Où sont les Belges ? » qui présente leurs réflexions et leurs représentations de la société belge. « Quelles sont vos traditions ? Qu'est-ce qui vous fait vibrer ? Quelle est votre histoire ? » sont quelques-unes de leurs questions aux Belges.

Un solide appel du pied pour titiller les seniors « belgo-belges » d'Ages et Transmissions et partir, en 2019, à la découverte les uns des autres !

Nos objectifs

Ages et Transmissions avait déjà établi par le passé plusieurs partenariats ponctuels avec Eyad. Cette fois-ci, il s'agissait de développer ensemble un projet de rencontres sur 6 séances permettant de lever le voile mutuellement sur nos façons de vivre et sur ce qui anime nos vies. Avec un défi supplémentaire : réaliser une trace audio-visuelle de 5 min qui fasse suite à la capsule « où sont les Belges ? », une sorte d'épisode 2.

Notre objectif à travers celle-ci ? Visibiliser ce type de projet et donner envie à d'autres de vivre l'expérience de la rencontre interculturelle. Passer le message que certains Belges d'origine et personnes d'origine immigrée sont demandeurs de rencontre et que celle-ci est possible et riche, même s'il faut parfois créer des lieux et des dispositifs particuliers pour faciliter cette rencontre.

Primo-arrivants

2021-09-23T08:25:18Z

Avec 180 nationalités représentées sur son territoire, Bruxelles est multiculturelle. Nous nous croisons dans l'espace public mais le plus souvent, nous ne nous parlons pas.
Ages et Transmissions organise des rencontres entre adultes d'origines variées en mettant l'accent sur la découverte réciproque des modes de vie, cultures, histoires.

Loin des images et discours médiatiques, si on prenait le temps pour une vraie rencontre entre Belges et personnes nouvellement arrivées en Belgique ? Pour parler des valeurs en Belgique et ailleurs, hier et aujourd'hui.

Nos objectifs

Ces rencontres s'inscrivent dans le cadre d'ateliers d'initiation à la citoyenneté visant entre autres à donner aux nouveaux résidents étrangers adultes des repères au niveau historique, institutionnel, social et culturel afin de mieux comprendre le pays d'accueil, ses normes et ses valeurs et d'y trouver leur place.

Elles s'articulent autour de 2 défis : faire l'expérience d'une rencontre humaine et constater tout ce qui nous relie. Tout en permettant d'aborder, sans tabou mais avec des outils adaptés, des sujets pouvant faire l'objet de tensions : rapports hommes/femmes, religion, éducation, relations entre générations,… Et apprendre ainsi ensemble à faire société.

« C'est en se parlant que l'on peut supprimer les idées fausses et se voir comme nous sommes : des femmes et hommes qui ont souvent les mêmes envies et les mêmes valeurs. » Danielle, senior A&T

« Le bon de nos coutumes ajouté au bon vos coutumes, peut donner quelque chose de très bon. J'ai aimé écouter « les Sages », grâce à cela je vais mieux m'intégrer. » Thierno, rwandais

Le rôle des aînés

Témoigner du pluralisme de la société belge, de son histoire et évolution, de ses défis ! Mais aussi, d'un point de vue très personnel, de ce qui est important voire essentiel dans la vie de chacun d'entre nous.

« Ce type d'échanges devrait être obligatoire pour tous, Etrangers et Belges. On apprend à dépasser nos préjugés. » Anne, senior A&T

En pratique

Ages et Transmissions collabore depuis plusieurs années avec l'asbl VIA à Schaerbeek, un bureau d'accueil pour primo-arrivants. Nos rencontres, alimentées par des outils ludiques, se déroulent sur une séance dans une douzaine de groupes par an. Lorsque les participants sont anglophones ou arabophones, une traduction est prévue. Il est possible de venir juste une fois pour tester ou de façon plus fréquente.

Témoignages

Ce que nos rencontres apportent aux primo-arrivants

« Cela leur permet de comprendre mieux notre façon de vivre, nos valeurs, notre culture. Quand les primo-arrivants arrivent en Belgique, ils peuvent être désorientés, étonnés de découvrir notre liberté, notre égalité de traitement quels que soient le sexe, notre religion ou absence de religion, nos origines sociales,... » Danielle

« En abordant les chocs culturels, beaucoup de nos normes sociales peuvent être expliquées : pourquoi être ponctuel, pourquoi mettre les bébés à la crèche, pourquoi téléphoner avant d'aller voir quelqu'un,.... » Madeleine

« Pour moi, l'important dans ces rencontres, c'est que les primo-arrivants comprennent qu'on n'exige pas qu'ils abandonnent leurs coutumes. Et aussi que tout n'est pas arrivé tout cuit en Belgique. On est passé par des guerres et des combats sociaux pour en arriver là. C'est important d'en témoigner. » Kitty

« Les primo-arrivants ont tous pointés ces rencontres comme étant un moment très marquant de leur formation. Elles permettent aux primo-arrivants de se sentir « légitimes » en Belgique. Aussi la question de l'ouverture positive des seniors est évoquée, elle permet de « contrecarrer et de nuancer » d'autres expériences plus négatives avec d'autres belges. » Christophe, formateur Via

Ce que nos rencontres apportent aux seniors

« Je me rends compte que nous partageons souvent les mêmes valeurs mais elles ne se manifestent pas toujours de la même manière ni dans les mêmes proportions. Cela m'apprend à faire davantage attention à certaines choses quand je suis en relation avec des personnes d'autres cultures. » Michelle

« Je constate qu'il y a parfois plus de divergences d'opinions entre Belges qu'entre les primo-arrivants. Parfois, on est trop critique sur notre pays. On peut être fiers d'être Belges. Et en même temps, on gagnerait à s'inspirer de certaines des valeurs d'ailleurs, comme le sens de l'accueil et la chaleur humaine. On se plaint beaucoup en Belgique. » Patrick

« J'ai appris avec étonnement que les migrants avaient autant d' « idées reçues » sur les belges que l'inverse… Et puis aussi qu'ils avaient beaucoup à nous apporter et à nous apprendre. J'ai admiré le courage et la force vitale qui animaient la plupart des participants. » Fabienne

Au-delà de nos rencontres

« Récemment, j'allais prendre le métro quand j'ai vu une jeune femme chargée d'un gros sac et accompagnée de deux très petites filles, genre 2 et 4 ans. Les deux petites hurlaient, complètement paniquées parce que, chargée de son gros sac, la maman ne pouvait donner la main aux deux pour s'engager sur l'escalator ou l'escalier, très raide. Elle ignorait qu'il y avait un ascenseur un peu plus loin. La jeune femme ne parlait ni le français ni l'anglais. J'ai fini par comprendre qu'elle devait se rendre à une adresse qu'elle avait sur un bout de papier. Une des petites a finalement accepté de me donner la main et j'ai pu les amener jusqu'à l'adresse mentionnée en prenant le métro. Bon, ça n'a pas changé la face du monde… mais je sais que je n'aurais pas agi ainsi avant mes rencontres VIA et Convivial. Je savais en effet, théoriquement, que la situation de migrant était difficile… mais grâce à ces rencontres c'est devenu du vécu…Et donc il m'est devenu plus facile d'aborder des personnes en difficulté comme ma petite dame (roumaine je crois) et de leur donner un coup de main, un renseignement… » Cathie

Jeunes/Seniors

franck — 2021-09-22T15:51:00Z

Quand on pense intergénérationnel, on pense souvent à mettre en contact de jeunes enfants et des aînés. Ici, il s'agit de créer des occasions de rencontre entre des seniors et des adolescents ou de jeunes adultes. On y parle d'amour, de choix de vie, de justice, de défis de société,...

Publics rencontrés

Le plus souvent, nous rencontrons des élèves de 4ème, 5ème, 6ème secondaire. Des jeunes suivant un enseignement technique ou professionnel, aux origines culturelles variées. Mais il peut aussi s'agir aussi de jeunes en cours d'études supérieures.

Thèmes des rencontres

Les débats portent sur des sujets de société ou plus existentiels et ont lieu dans le cadre d'un cours de religion, morale, français, histoire ou gérontologie. Les thèmes abordés sont variés : les choix de vie, les rêves d'avenir, l'amour, le vieillissement, la transmission, la justice, la consommation, l'évolution de l'autorité, les défis de société, la démocratie, les relations homme/femme, …

Nos objectifs

Lors de ces rencontres, les jeunes et les aînés ont l'occasion de se décentrer, de voir qu'il y a différentes façons de vivre et de penser notre monde, entre autres liées aux cultures et générations mais aussi aux choix individuels. Comme le dit Anne, enseignante : « Ces rencontres sont une rare opportunité pour les jeunes de sortir de leurs bulles d'appartenance ». Mais c'est aussi le cas pour les aînés, ainsi en témoigne Lorenzo, 75 ans :

« Ce que j'aime dans les rencontres avec les jeunes, ce sont les échanges : nous, les plus âgés, partageons nos idées, nos souvenirs, avec notre expérience de vie. Et les jeunes nous parlent de leurs projets, de leurs rêves, de comment ils voient leur avenir. Ca m'enrichit de comprendre un peu mieux ce qu'il y a dans leur tête. »

« C'est intéressant de voir comment les modes de pensée évoluent à travers les années. En fait, il y a certaines choses qui changent et d'autres qui ne changent pas. » Youssra, 16 ans

En pratique

Nos rencontres se déclinent sur une ou deux séances. Ces dernières années, nous avons collaboré avec l'Athénée Charles Janssens, l'Institut de la Sainte Famille d'Helmet, l'Institut Emile Gryzon, la plateforme du service citoyen et le Centre scolaire Eddy Merckx.

Témoignage

Isabelle témoigne d'une réunion à l'Athénée Charles Janssens.

Cette rencontre sonne comme un "échange de madeleines"...

Les chaises sont en cercle. Les seniors s'installent les premiers, ici et là, veillant à ne pas faire bloc. Les jeunes arrivent. Un peu fougueux, turbulents, joyeux ou renfrognés, parlant fort ou muets, riant, tantôt à l'aise, tantôt un peu gênés : des ados tout simplement. Certains cachent un petit papier plié entre leurs mains.

La conversation commence autour de ce papier : Sylvie demande qui l'a apporté. Les uns disent l'avoir oublié, d'autres le brandissent fièrement, d'autres ne veulent pas le montrer, un dernier dit l'avoir perdu mais « le » connaît par cœur... Je finis par comprendre que sur ce papier, est écrit un souvenir. Un souvenir unique, personnel, précis. Un souvenir qu'à leur tour ces jeunes vont nous confier, comme les leur ont confiés lors de la première rencontre Kitty, Christian, Mijanou, Lorenzo, Andrée, Jean, Monique, Mina et Danielle.

Certains s'enhardissent à commencer les premiers. Ils lisent leur petit texte avec concentration. Le silence règne. Respect. Pudeur aussi. Les souvenirs s'enchaînent. Forts. Durs. Intenses. Passionnés. Comme l'est l'adolescence. On y lit la vie, la mort, la passion, la douleur, l'amitié. Tout est noir et blanc, puissant, comme pour trancher avec la vie monotone des jours d'école. Les échanges commencent : par deux, un senior et un jeune cherchent à dégager une question qui permette de faire débat.

L'exercice n'est pas simple : il faut parvenir à décoller du récit pour prendre de la hauteur… Sylvie compose avec Naïma, l'enseignante, de petits groupes où les questions sont discutées. Je prends des photos, m'éloignant des propos pour saisir les expressions. Tandis qu'on s'écoute, qu'on parle, qu'on repense le monde, qu'on rit, le corps s'avance, campé sur les deux pieds, les mains s'agitent, les visages changent d'expression, tantôt surpris, tendus, tantôt rieurs, amusés. Mais déjà la fin de la rencontre s'annonce. Les sourires restent accrochés aux visages. On s'embrasse. Les seniors disent au revoir. Les jeunes aussi : ils le savent, il y aura une prochaine fois et chacun semble heureux de ce rendez-vous à venir.

Ateliers philo

2021-08-19T06:55:02Z

Peut-on choisir son destin ? Peut-on à la fois être riche et pauvre ? Peut-il être bien de mentir ? Comment être juste ?

Voici quelques-unes des questions essentielles que nous nous posons lors des ateliers philo menés en école primaire. Dans ces ateliers où la parole des adultes n'a pas plus de valeur que celle des enfants, nous sommes tous des chercheurs. Ici, comme le dit si bien Maria, « il n'y a pas de bêtes questions » et l'on repart avec quelques réponses et encore …plus de questions ! Un premier pas vers la sagesse !

Nos objectifs

Le but de ces ateliers à l'école est de donner l'occasion aux enfants de réinventer le processus pédagogique qui veut que ce soit l'enseignant qui pose des questions alors qu'il connaît les réponses. Ici, il s'agit plutôt de trouver des questions essentielles qui n'ont pas encore de réponses (bonheur, justice, pouvoir, filles/garçons,…) et d'amener les enfants à rechercher par eux-mêmes, en confrontant leur pensée à celles d'autres enfants mais aussi à celles d'adultes seniors.

Il ne s'agit donc pas d'étudier Aristote ou Kierkegaard ou de faire un cours de morale mais de tenter d'apprendre à penser par soi-même, à être soi-même dans le groupe, à exercer son esprit critique…. « Tout le monde peut avoir ses idées. Lors des ateliers, j'apprends à écouter les autres. », David, 11 ans

« Le contraire de la connaissance, ce n'est pas l'ignorance, ce sont les certitudes. »
Rachid Benzine

Le rôle des aînés

Si les aînés sont présents pour alimenter le débat et apporter une touche "mémoire du passé", force est de constater qu'au final chacun apprend de l'autre, comme le résume si justement Claude :

« Le senior montre aux jeunes comment il vivait les mêmes situations à une autre époque, cela permet aux jeunes de comparer et de voir les différences. Pour les seniors, c'est un peu la même chose à l'inverse, il est confronté à l'évolution des idées et des mœurs actuels, cela l'oblige à se remettre en question et à être moins catégorique dans ses jugements en apprenant à mieux comprendre la nouvelle génération. »

En pratique

Les ateliers se déroulent en demi-classes, par cycle de 2 séances, avec un groupe de 5-6 seniors. On travaille à partir d'une histoire lue, réelle ou imaginaire, d'un tableau, d'une citation et on récolte des questions à débattre. Cette activité se déroule depuis plusieurs années à l'école Saint Augustin de Forest, en 5ème-6ème primaire.

Témoignage

Sophie, retraitée, témoigne :

« Faire de la philo avec des écoliers de 5ème primaire ! A première vue, cette idée me semblait utopique et je ne pouvais imaginer les échanges verbaux que nous pourrions avoir avec eux sur des sujets quand même assez abstraits. Mais curieuse de nature et habituée à côtoyer des enfants de cet âge tant lors des coups de pouce dans les écoles primaires que dans ma propre sphère familiale, j'ai quand même voulu tenter l'expérience.

C'est ainsi que, lors de 2 séances organisées par Sylvie dans l'école Saint Augustin à Forest, quelques seniors de l'association dont moi-même, avons rencontré et échangé nos idées et nos réflexions sur 2 thèmes : le premier « la Vitesse et la Lenteur » ; le second « Le Courage et La Peur ».

Ces notions, à première vue fort hermétiques pour des enfants de 11 ans en moyenne, ont donné lieu à des échanges extraordinaires, je dirais même très matures compte tenu de leur âge : les petits doigts se levaient sans arrêt, les idées jaillissaient se bousculant l'une l'autre, Sylvie veillant à noter toutes les réflexions et définitions au tableau, et ne parvenant pas à suivre le tourbillon engendré !

Ils étaient passionnés, même les plus timides osaient d'une toute petite voix étouffée formuler un avis personnel ou donner un exemple pour mieux se faire comprendre. Les traits de caractère, la tendance de certains à synthétiser les notions rapidement, leur imagination, leur expérience même nous ont épatés.…. Toute différence d'âge, de culture, de nationalité étaient aplanies, gommées, balayées dans ces propos enthousiastes. Chaque séance s'est achevée trop rapidement : nous n'avions pas vu le temps passer et avions encore tant d'idées à exprimer ! Les enfants ont paru satisfaits également et semblaient déçus que nous ne revenions plus.

En résumé : une excellente expérience à conseiller à tous ceux qui portent de l'intérêt aux enfants et qui ont aussi l'envie de vivre de bons moments en leur compagnie. »